Мировая практика вещания / Психология и философия

Социализация ребенка

С момента рождения происходит непрерывный процесс усвоения ребенком требований, предъявляемых обществом.

Философские течения

Гносеология позитивистов потерпела крах не только в теоретическом плане, но и в практическом плане.

Ценностные ориентации

В настоящее время в отечественной психологии образовалась большое количество направлений смысловой сферы личности.

Советуем прочесть

Отношение американцев

Та часть людей, которая расценивает телевидение, радио или газету как средство, информирующее недостаточно полно или предвзято, видимо, будет менее подвержена воздействию информации, поступающей через эти каналы. Разумеется, американцы, не имеющие телевизора (не потому, что у них нет на это средств, а считающие американское телевидение средством дезинформации и развращающим психику человека), будут предвзято относиться к информации, полученной кем-либо или ими самими по телевидению.
Читать далее
Отношение к телевидению

Отношение к телевидению как средству информации, развлечения, пропаганды во многом зависит от образовательного уровня, возраста, пола и других характеристик. Г.
Читать далее
Результаты эмпирических исследований

Результаты эмпирических исследований социологов США, Англии, Италии в области массовой коммуникации нередко противоречивы. К.
Читать далее

Мировая практика вещания
09-07-2019

Мировая практика вещания не располагает такими фактами. Ведь это был по существу массовый социально-психологический эксперимент. А эффективность его подтверждена тысячами дипломов, которые комиссия вручила слушателям, успешно сдавшим экзамены и получившим возможность работать в разных отраслях народного хозяйства.

Современная практика советского радиовещания также располагает образовательными передачами. В числе лучших программ последних лет можно было бы назвать радиолекторий «Наука и техника для всех», беседы под общим названием «Вселенная и жизнь». Однако богатые традиции, накопленный опыт используются не в полной мере. Значительно сократился объем учебно-образовательных передач. Утрачен тот размах, который обеспечивал высокую эффективность этих программ.

пробуждал новые запросы. Не определились также принципы дифференцированного деления учебных программ, обусловленные ростом образовательного уровня населения.

В 1968 году научно-методический отдел Комитета по радиовещанию и телевидению провел социологическое исследование в четырех областях Урала и Поволжья для выяснения роли образования как фактора избирательности программ радиовещания и телевидения. Результаты опроса показали, что в современных условиях «вещание для всех» не обладает достаточной эффективностью, оно нуждается в дифференциации с учетом типологии запросов и интересов, выявленных в ходе исследования.